Agir dans la cité : individu et pouvoir

− découvrir des œuvres et textes du XXe siècle appartenant à des genres divers et liées à des bouleversements historiques majeurs ;

− comprendre en quoi les textes littéraires dépassent le statut de document historique et pourquoi ils visent audelà du témoignage et de la simple efficacité rhétorique ;

− s’interroger sur les notions d’engagement et de résistance, et sur le rapport à l’histoire qui caractérise les œuvres et textes étudiés.

On étudie :

− en lien avec la programmation annuelle en histoire (étude du XXe siècle, thème 1 : « L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales »), une œuvre ou la partie significative d’une œuvre portant un regard sur l’histoire du siècle – guerres mondiales, société de l’entre-deuxguerres, régimes fascistes et totalitaires (lecture intégrale). On peut aussi étudier des extraits d’autres œuvres, appartenant à divers genres littéraires, ainsi que des œuvres picturales ou des extraits d’œuvres cinématographiques.

• Questionnement - Eduscol
• "Agir dans la cité : individu et pouvoir" : questionnement et problématiques possibles
• Agir dans la cité 
• Dossier à lire 

• Corpus et pistes de lectures cursives

L’individu face au pouvoir

• Antigone, Anouilh, 1944

• Celui qui dit oui, celui qui dit non, B. Brecht, 1930

• Les Justes, Camus, 1949

• Antigone, Cocteau, 1922

• Rhinocéros, Ionesco, 1959

• La Colonie Pénitentiaire, F. Kafka, 1919 • Matin Brun, F. Pavloff

• Antigone, Sophocle • Poètes en résistance

L’individu au pouvoir : représentations du pouvoir

• Corpus et pistes de lectures cursives

• Ubu Roi, A. Jarry, 1896

• Caligula, Camus, 1944

• Le Roi se meurt, Ionesco, 1962

• La mort du roi Tsongor, L. Gaudé, Acte Sud, 2002

• La Ferme des Animaux, G. Orwell, 1945 et 1947 pour la traduction en français

Littérature et Histoire

Corpus et pistes de lectures cursives

• Voyage au bout de la nuit, L. F. Céline, 1932

• La Guerre de Troie n’aura pas lieu, J. Giraudoux, 1935

• Grand-Peur et Misère du IIIe Reich, B. Brecht, L’Arche

L’artiste dans la cité (en lien avec l’histoire des arts)

• Enki Bilal, Le Monstre et La trilogie Nikopol, Castermann (2005)

• Ernest Pignon-Ernest, Face aux murs, Delpire (2010)

• Bansky, Guerre et Spray, Alternatives (2010)

Pistes de lectures cursives

• À l’ouest rien de nouveau, E. M. Remarque, 1929

• L’Armée des Ombres, J. Kessel, 1943

• Les Mains du miracle, J. Kessel, 1960 

• Le Passeur, Lois Llowry, 1993

Histoires personnelles / Histoire

Corpus et pistes de lectures cursives

• La Promesse de l’Aube, R. Gary, 1960

• Ulysse from Bagdad, E.E. Schmitt, Albin Michel

. • Persepolis, M. Satrapi, 4 tomes, L’Association, 2000-200

 • L’Arabe du futur, Une jeunesse au Moyen-orient

Œuvres cinématographiques

• Le Dictateur, Charlie Chaplin, 1940

• L’armée des ombres, Jean-Pierre Melville, 1969

• Z, Costa Gavras, 1969 : l’adaptation du roman de V. Vassilikos

• Missing, Costa Gavras, 1982

. • La Liste de Schindler, Steven Spielberg, 1993

• Il faut sauver le soldat Ryan, Steven Spielberg, 1998

• Persepolis, Vincent Paronnaud et Marjane Satrapi, 2007

• La Vague, film de Dennis Gansel, 2008

MATIN BRUN PAVLOFF

Matin brun est une nouvelle et un apologue français, écrit par Franck Pavloff en 1998, édité par une maison d'édition habituellement spécialisée dans la poésie, les Éditions Cheyne en décembre 1998.

Le titre fait référence aux « Chemises brunes », surnom donné aux miliciens nazis des SA. L'auteur a écrit cette nouvelle, comme un « coup de colère », après la révélation d'alliances de candidats avec le Front National au deuxième tour d'élections locales.

Matin brun est une nouvelle universelle contre la pensée unique et ce que Pavloff appelle les « petites compromissions ». Ce livre a une portée universelle car les indications spatio-temporelles ne sont pas détaillées. Le livre a connu un grand succès en 2002 (plus d'un million d'exemplaires vendus) après la surprise du premier tour de l'élection présidentielle où le candidat d'extrême-droite, Jean-Marie Le Pen, fut qualifié pour le second tour. Depuis, cette nouvelle est régulièrement l'objet de discussions et de travaux dans les écoles

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*** Pourquoi raconte t'-elle son histoire personnelle?
*** Quel rapport entretient-elle avec la France?



PERSEPOLIS


Marjane Satrapi et Vincent Paronnaud

réalisateurs et scénaristes
Abusdecine perse les secrets de « Persepolis »

Son grain de beauté est bien là, ses grands yeux noirs aussi ! Marjane Satrapi, LA Marji de la BD et du film « Persepolis », est face aux journalistes pour s’entretenir avec eux de la sortie en salles de son film d’animation, film événement du festival de Cannes 2007.

Celle qui voulait être Prophète, celle qui est devenue dessinatrice et réalisatrice, celle qui est née en Iran, celle qui a été adoptée par la France, celle qui s’est perdue en Autriche, celle qui revit à Téhéran, se confie sur les origines de son œuvre, sa longue et harassante création et le fantastique accueil qu’elle a eu à Cannes avant, nous le souhaitons, de rencontrer son public en salles.
 

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• Problématique possible:
• En quoi la guerre peut-elle avoir un effet irrémédiable sur l'homme?

• A consulter
• Contrôle de lecture sur A l'Ouest rien de nouveau Erich Maria Remarque 
• Résumé et analyses d'extraits du film sur Canopé
• Groupement de textes : À l’Ouest, rien de nouveau, roman d’Erich-Maria Remarque et adaptation cinéma de Lewis Milestone

Plan proposé:

• Une scène de prise de conscience

• Une scène intimiste: le narrateur en présence d'un ennemi mort
• La prise de conscience de l'humanité de l'ennemi
• Un camarade, un frère, au autre soi-même
• II – Avec un impact psychologique irrémissible
• Un bouleversement émotionnel
• Une sensation de culpabilité
• Une volonté de retour en arrière, d'expier son acte
• Lire l'analyse

Debout maintenant, mon pays et moi, Césaire. Etude de poésies engagées - Rimbaud, les effarés. Cours sur la poésie engagée 

Debout maintenant, mon pays et moi, Aimé Césaire, Cahier d'un retour au pays natal. Etude de poésies engagées-Rimbaud, les effarés. Cours sur la poésie engagée

Rimbaud, Le Dormeur du val, une poésie engagée- Commentaire et brevet blanc corrigé 

Rimbaud, Le Dormeur du val, une poésie engagée- Commentaire et brevet blanc corrigé -Une dénonciation de la guerre - Une mise en scène impressionniste

Le livre raconte l'amitié impossible entre le narrateur Hans Schwarz, fils d'un médecin juif, et Conrad von Hohenfels, jeune aristocrate, pendant la montée en puissance du régime nazi (en 1932) à Stuttgart. La mère de Conrad déteste les juifs, et son père n'y fait guère attention. Les parents de Hans, qui soupçonnent les vexations que subit le jeune homme au lycée, décident de l'envoyer en Amérique, chez son oncle, où il fera des études de droit à l'université Harvard dans le Massachusetts et deviendra avocat. Il essaiera d'oublier l'enfer de son passé, qui se rappellera à lui de façon tragique.

A consulter les dossiers suivants

Préparation au contrôle de lecture, L'ami retrouvé, Uhlman niveau 3ème 

Questionnaire sur l'ami retrouvé, Uhlman : contrôle de lecture niveau 3ème 

Extrait du livre, Uhlman, l'ami retrouvé 

Le portrait dans l'incipit de l'ami retrouvé Uhlman

Témoignage de la guerre, Gaudé s'attache à faire entendre les voix des morts à travers son personnage permissionnaire, Jules qui ne parvient pas à oublier les horreurs de la guerre et qui pour soulager sa souffrance et les voix qui crient à l'intérieur de lui décide de mettre fin à sa vie en se jetant d'un train.

« C’est une vague immense que rien ne peut endiguer. » En fait, Cris est le roman de ces voix qui ne cessent de résonner tout au long de l'histoire pour raconter la guerre dans ce qu'elle a de plus cruel.

Le lecteur est impuissant face aux personnages qui eux-mêmes ne contrôlent rien de la vie des tranchées. Gaudé nous renvoie l'image d'hommes abandonnés à leur sort dans l'indifférence la plus totale dénoncant ainsi l'absurdité des combats. La guerre devient synonyme de boucherie et les hommes sont les voix qui en témoignent et la subisse inexorablement dans l'impuissance la plus totale. Gaudé porte-parole de ces soldats est lui-aussi porteur du cri des hommes en proie à la douleur de vivre la guerre.
Cris qui est le titre du livre est le mot clef, symbole des hommes souffrant au sens fort du terme les atrocités d'une guerre impitoyable cherchant la cohérence d'un monde en pleine souffrance. Les cris des hommes, le cri de Gaudé est l'histoire d'une folie meurtrière, d'une monde qui se meurt dont le symbole est celui de « l'homme cochon ».

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La guerre

Le thème de la guerre passe
par tout le livre dans les petits passages surtout dans les souvenirs de M.
Linh.
nous soupçonnons qu’il s’agit de la guerre du Vietnam.
Les raisons
pour lesquelles il doit quitter son pays sont claires dès le premier chapitre :
« Ils sont morts dans la guerre qui fait rage au pays depuis des années déjà.
Ils sont partis un matin travailler dans les rizières, avec l’enfant, et le soir
ils ne sont pas revenus. » L’auteur explique ce qui s’est passé aux membres de
la famille de M. Linh. Puis, nous apprenons la manière comment ils sont décédés
: « Ce n’était plus qu’un trou immense et clapotant, avec sur un côté du cratère
un cadavre de buffle éventré, son joug brisé en deux comme un brin de paille. Il
y avait aussi le corps de son fils, celui de sa femme, et plus loin la petite,
les yeux grands ouverts, emmaillotée, indemne, et à côté de la petite une
poupée, sa poupée, aussi grosse qu’elle, à laquelle un éclat de la bombe avait
arraché la tête. [...] Monsieur Linh a pris l’enfant. Il est parti. Il a décidé
de partir à jamais. Pour l’enfant. » Il a fallu quitter son village détruit pour
sauver sa fillette Sang diû.

• La petite fille de Monsieur Lynh, Philippe Claudel, contrôle de lecture
• Questionnaire sur la petite fille de Monsieur Linh, Claudel, préparation à un contrôle de lecture
• La petite fille de Monsieur Linh Claudel et le chapitre 3, la guerre de Candide, Voltaire.

Une dénonciation du totalitarisme - Une tonalité polémique  - Le choix des animaux  - Un coup de théâtre 

Réécriture autour des fables : avatars et détournements

Orwell, 
La Ferme des animaux 

Dans Pourquoi j’écris, Orwell commente le projet 
qui a été le sien en écrivant son apologue : « Animal 
Farm est le premier livre dans lequel j’ai essayé, en ayant 
pleinement conscience de ce que je faisais, de fusionner 
le but artistique et le but politique. » 

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Pistes pour une séquence : " Antigone, un 'non' qui résonne différemment selon les époques"

Pour travailler Antigone, rendez-vous sur le site de Mohammed Bouchriha. De très bons documents sont à votre disposition pour travailler sur la pièce, beaucoup de questionnaires avec la correction, une référence incontournable pour bien vous préparer aux contrôles de lecture, aux fiches de lecture... 

Voici les liens à suivre 

• Questionnaire 1 : Le prologue
• Questionnaire 2 : Antigone et la nourrice.
• Questionnaire 3 : Antigone et Ismène
• Questionnaire 4 : Antigone et Hémon
• Questionnaire 5: Antigone et Ismène. Créon et le garde

1984 est un roman politique dirigés contre les régimes communistes naissants au début des années 50, et à destination des lecteurs de l’Ouest.

Dans 1984, Orwell dépeint une société totalitaire absolie, la réalisation la plus extrême qu’on puisse imaginer d’un gouvernement moderne. Le titre du roman indique qu’Orwell voit une possibilité historique l’avènement d’un tel monde.

1984 est communément considéré comme une référence du roman d'anticipation, de la dystopie, voire de la science-fiction en général. La principale figure du roman, Big Brother, est devenue une figure métaphorique du régime policier et totalitaire, de la société de la surveillance, ainsi que de la réduction des libertés. En 2005, le magazine Time a d'ailleurs classé 1984 dans sa liste des 100 meilleurs romans et nouvelles de langue anglaise de 1923 à nos jours, liste où se trouve La Ferme des animaux, autre fameux roman d'Orwell

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