Exercice pour la classe de 1ère, questionnaire la scène de déclaration, Lafayette, Princesse de Clèves

Objet d'étude : le roman et le récit du Moyen-Âge au XXe siècle 

Madame de Lafayette, "La Princesse de Clèves"/ Parcours : individu, morale et société

Exercice pour la classe de 1ère, bac général et bac technologique 

Support texte, commentaire littéraire 

Revi bac

Questionnaire sur "la scène de déclaration" en fonction du plan du commentaire

L'extrait traduit-il une tentative de révolutionner les rapports hommes/femmes de l'époque en permettant d'exprimer leurs véritables sentiments sans bornes?

La fayetteQuestions sur l'introduction 

Avec quel grand penseur Mme La Fayette noue t'-elle une relation d'amitié?

Quelles rencontres littéraires fait-elle ensuite grâce à cette relation d'amitié?

Quand le roman, la Princesse de Clèves parait-il?

Quel en est le thème?

Quels sont les personnages en présence dans cet extrait?

De quoi s'agit-il dans ce passage? Dégagez le thème et l'intérêt du dialogue à étudier

Problématique 

L'extrait traduit-il une tentative de révolutionner les rapports hommes/femmes de l'époque en permettant d'exprimer leurs véritables sentiments sans bornes?

Plan de l'étude:

I – Une scène de déclaration

II – La bienséance et les manifestations des sentiments

 

Questions sur le développement

I -

A quel moment le dialogue se situe t'-il dans  l'action du roman?

A quel date approximative l'extrait se situe t'-il par rapport au mariage des deux personnages?

Le mariage est-il rendu public?

Que nous fait sentir la narratrice?

Quel est l'état d'esprit de M. de Clèves?

Qu'en est-il de Mlle de Chartres?

Relevez la phrase du début de l'extrait qui traduit l'indifférence de sa future épouse

Peut-on parler d'un mariage de raison?

Que décide de faire M de Clèves?

Quel temps passé souligne sa volonté et son insistance à connaître les raisons du manque de manifestation d'amour de Mlle de Chartres

Vous semble t'-il lucide par rapport à la situation sentimentale du couple?

A qui la narratrice prête t'-il le plus souvent la parole?

Relevez la phrase qui montre que le ton du passage s'apparente à un constat dans un premier temps, puis à un reproche

Comment comprenez-vous l'interrogation: «Est-il possible que je puisse n'être pas heureux en vous épousant»?

Parvient-il à donner un sens à son malheur?

Se pose t'-il en victime?

Relevez l'anaphore caractéristique de son intention accusatrice

II -

Peut-on parler d'une scène de déclaration en sens unique?

Comment la jeune fiancée se manifeste t'-elle?

Quelle est sa réaction?

Comment comprenez-vous le terme «bienséance»?

Ce terme reflète t'-il la place qu'une femme doive occuper dans ce milieu?

Citez pour justifier votre réponse en relevant les expressions qui le prouvent

La bienséance est-elle un prétexte?

Réfute t'-elle? Proteste t'-elle? Se justifie t'-elle?

Quel crédit et avantage la bienséance lui donne t'-elle dans cette situation?

Quel argument avance t'-elle pour rassurer son futur époux?

Parait-elle franche?

Comment estime t'-elle son comportement vis-à-vis de M de Clèves? Citez pour justifier votre réponse

Les responsables de sa réserve et de sa pudeur sont-ils son initiation à l'amour et son éducation?

A quelles valeurs cette initiation à l'amour renvoie t'-elle? Citez le texte pour rendre compte et justifier de vos arguments.

Donne t'elle l'image de «l'honnête femme»?

Sur quoi selon Mlle de Chartres son mariage de convenance repose t'-il? Pourquoi?

Son ignorance du sentiment amoureux vous semble t'-il sincère?

Questions sur la conclusionLa fayette 11

Quel est l'intérêt de ce passage?

Est-il représentatif de Mlle de Chartres et de l'union propre à leur milieu social?

Est-ce un passage important pour la suite de l'histoire?

Est-il annonciateur de la suite?

 

Correction du questionnaire : entraînez-vous à trouver les réponses dans le commentaire du site

La fayette

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La princesse de Clèves, la déclaration, commentaire littéraire, questionnaire et analyse linéaire grammaticale du monologue -Repérage des nombreuses subordonnées, analyse linéaire syntaxique - ,La Fayette, EAF 2022- Le roman -parcours, individu, morale, société - bacs général et technologique-

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